Create your own Animation/a>>Create your own AnimationPhotobucketToko Buku Online
bisnis gratisan
Peluang Anda Menuju Sukses
MENERIMA PENDAFTARAN LOKET PEMBAYARAN RESMI LISTRIK, TELKOM, PULSA, DLL (PPOB). Silahkan SMS NO. HP, NAMA DAN ALAMAT ANDA Sekarang!!! Buku Best Seler: 8 Etos Kerja Profesional (Jansen),Kepemimpinan Kepala Sekolah(Wahyudi),Menjadi Kepala Sekolah yang Profesional(Mulyasa),Menjadi Guru Profesional(Mulyasa), Kemampuan Profesional Guru & Tenaga Kependidikan(Sagala), Profesionalisasi & Etika Profesi Guru(Danim), Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif(Trianto), Model-Model Pembelajaran Mutakhir(Isjoni), Analisa Data Penelitian Menggunakan SPSS(Sarwono). Ingin pesan minimal 3 buku dgn judul yang berbeda

Selasa, 15 Mei 2012

SOAL-SOAL UJIAN SEMESTER GENAP 2012


UJIAN SEMESTER GENAP TP. 2011 / 2012
MATA PELAJARAN      :  SOSIOLOGI
KELAS / PROGRAM      :  X / UMUM
             ( MA YASPIB + MA ARAFAH)
A.     Pilihan Ganda
1.      Sosialisasi adalah proses social tempat seorang individu mendapatkan pembentukan sikap untuk berperilaku yang sesuai dengan perilaku orang-orang di sekitarnya. Pengertian tersebut merupakan pendapat dari ….
A.   Soejono Soekanto                   C. Bruce J. Cohen                             E. Carlotte Buhier                               
B.   Peter l. Berger                          D. Nasution
2.      Pak  Wadan mendidik anaknya agar menghormati orang yang lebih tua dan menyayangi orang yang lebih muda. Proses sosialisasi anak tersebut berlangsung di dalam ….
A.   Keluarga                                   C. Media massa                                E. Teman  sepermainan
B.   Sekolah                                    D. Masyarakat
3.      Setelah melihat tayangan di televisi, Wulan tergugah untuk lebih berprestasi di sekolah. Media yang digunakan Wulan dalam proses sosialisasi tersebut adalah …..
A.   Lingkungan prenatal              C.Tokoh masyarakat                        E. Masyarakat
B.   Media massa                            D. Kebudayaan
4.      Berikut  yang  bukan merupakan media sosialisasi adalah ….
A.   Sekolah                                    C. Media massa                                E. Teman sepermainan
B.   Lapangan sepak bola             D. Keluarga
5.      Proses sosialisasi dipengaruhi oleh beberapa factor, salah satunya adalah factor internal, yaitu ….
A.   Norma                                       C. Ekonomi                                       E. Motivasi
B.   Struktur social                         D. Struktur budaya
6.      Hasil dari proses sosialisasi adalah ….
A.   Norma-norma social              C. Nilai-nilai kelompok                  E. Kepribadian seseorang
B.   Nilai-nilai social                     D. Kepedulian social
7.      Tahap sosialisasi dimana seorang anak memiliki kemampuan untuk menempatkan diri pada posisi tertentu disebut….stage.
A.   Preparatory                             D. Generalized                                 E. Game
B.   Play                                            E. Imitation
8.      Berikut yang merupakan factor-faktor biologis yang mempengaruhi kepribadian seseorang, kecuali ….
A.   Keadaan fisik                                         C. Perasaan                                        E. Cara berbicara
B.   Watak                                       D. Intelegensi
9.      Berikut yang paling berpengaruh terhadap proses sosialisasi pembentukan kepribadian seseorang, yaitu ….
A.   Teman sebaya                                        C. Sekolah                                         E. Dunia kerja
B.   Masyarakat                              D. Keluarga
10.   Fungsi keluarga bagi perkembangan kepribadian anak yang merupakan proses sosialisasi adalah ….
A.   Menentukan status dalam keluarga                                  D. Memenuhi kebutuhan primer
B.   Menciptkan kehangatan dalam keluarga                         E. Menanamkan nilai dan norma sosial
C.   Melindungi anak dari bahaya
11.   Perilaku menyimpang adalah perilaku yang ….
A.   Meresahkan masyarakat                                                     D. Tidak sesuai dengan norma-norma social
B.   Tidak disukai masyarakat                                                  E. Mengikuti norma sosial
C.   Mengecewakan orang lain
12.   Ada seorang pemabuk yang dicap oleh masyarakat sebagai si pemabuk, padahal ia sudah tidak melakukan penyimpangan. Namun karena terlanjur dicap oleh masyarakat sebagai pemabuk ia pun kembali melakukan penyimpangan tersebut. Penyimpangan ini sesuai dengan teori ….
A.   Konflik                                     C. Pengendalian                 E. Labeling
B.   Adaptasi                                   D. Fungsi
13.   Seorang yang menunda pembayaran pajak termasuk contoh penyimpangan ….
A.   Sekunder                                  C. Negatif                           E. Positif
B.   Primer                                       D. Deskruktif
14.   Setelah melakukan persidangan panjang, seorang yang melakukan tindakan pembunuhan akhirnya dijatuhi hukuman mati oleh majelis hakim. Tindakan hakim tersebut merupakan pengendalian social dengan cara ….
A.   Koersif                                     C. Partisipatif                     E. Persuasif
B.   Represif                                    D. Preventif
15.   Bentuk pengendalian social yang bersifat noninstitusional biasanya berupa ….
A.   Ejekan, penghargaan, dan gossip                                      D. Sanksi, tekanan, dan cemoohan
B.   Cemooh, gosip, dan dikucilkan                                         E. Cacian, intimidasi, dan pengusiran  
C.   Intimidasi, paksaan, dan cemoohan
16.   Lembaga yang menggunakan aturan tradisi budaya sebagai acuan untuk mengendalikan kehidupan social masyarakat adalah ….
A.   Lembaga sekolah                    C. Media massa                 E. Lembaga adat
B.   Lembaga keluarga                  D.Tokoh masyarakat
17.   Bila ada seseorang yang mengunjingkan Anda, maka itu berarti kemungkinan ….
A.   Teman itu iri terhadap Anda
B.   Ada sesuatu yang tidak beres dengan diri Anda
C.   Teman Anda sedang bermasalah
D.   Ada sesuatu yang perlu diperbaiki pada diri Anda
E.   Sikap terbaik adalah masa bodoh
18.   Berikut merupakan hakikat sosiologi sebagai ilmu pengetahuan, kecuali ….
A.   Merupakan ilmu social
B.   Bertujuan menghasilkan pengertian dan pola-pola umum manusia dalam masyarakat
C.   Merupakan ilmu pengetahuan yang empiris dan rasional
D.   Mempelajari gejala-gejala umum yang ada pada interkasi masyarakat
E.   Merupakan disiplin ilmu yang normative
19.   Dua kegunaan sosiologi adalah untuk ….
A.   Perencanaan dan pembagunan masyarakat     
B.   Pembangunan dan penelitian ilmiah
C.   Meningkatkan daya dan kemampuan manusia
D.   Mempelajari kehidupan manusia dan masyarakat
E.   Membicarakan fakta-fakta dan data
20.   Gejala-gejala abnormal yang terjadi di masyarakat disebut juga….
A.   Masalah social                        C. Problem remaja                           E. Problem individu
B.   Problem solving                      D. Masalah individu
21.   Kemiskinan dan pengangguran merupakan salah satu masalah social yang sampai saat ini masih banyak dijumpai, bahkan bertambah setiap tahunnya. Masalah ini bersumber dari factor ….
A.   Budaya                                     C. Social                                            E. Ekonomi
B.   Biopsikologi                            D. Biologis
22.   Penyakit saraf  dan bunuh diri merupakan masalah social yang disebabkan karena factor ….
A.   Budaya                                     D. Keluarga                                       E. Ekonomi
B.   Biopsikologi                            E. Biologis
23.   Masalah-masalah social bersumber pada ….
A.   Proses individu                       C. Proses keluarga                            E. Hubungan keluarga
B.   Proses-proses social               D. Pemerintah
24.   Peranan sosiologi terhadap masalah kemiskinan ialah ….
A.   Mencari sebab terjadinya kemiskinan
B.   Memberikan nafkah kepada rakyat miskin
C.   Mengolah data tentang bentuk-bentuk kemiskinan
D.   Mencari factor-faktor penyebab kemiskinan
E.   Mencari hubungan  kausalitas dan menemukan solusinya.
25.   Berikut ini yang bukan  merupakan masalah social adalah ….
A.   Kecelakaan lalulintas
B.   Munculnya anak jalanan
C.   Polusi atau pencemaran
D.   Kualitas kesehatan dan pendidikan yang rendah
E.   Peperangan


UJIAN SEMESTER GENAP TP. 2011 / 2012
          PELAJARAN      :  SOSIOLOGI
                  PROGRAM      :  XI / IPS
                               ( MA YASPIB)
A.     Pilihan Ganda
1.      Kelompok social dapat dibedakan menjadi primary group dan secondary group  jika didasarkan pada ….
A.   Pola hubungan antara anggotanya                     D. Perasaan terikat pada kelompok
B.   Kesamaan wilayah tempat tinggal                       E. Pola kehidupan sosialnya
C.   Ada tidaknya struktur organisasi
2.      Gemeinschaft adalah kelompok social yang antara anggotanya terikat oleh hubungan batin yang murni, alamiah dan kekal yang dapat dilihat pada pola kehidupan berukut, kecuali ….
A.   Kekeluargaan                          C. Rukun tetangga                            E. Paguyuban
B.   Kekerabatan                            D. Patembayan                  
3.      Kelompok manusia yang terikat oleh ikatan perkawinan, adopsi, dan membentuk sebuah rumah tangga disebut ….
A.   Keluarga batih                         C. Asosiasi                                        E. Komunitas
B.   Lembaga                                   D. Keluarga
4.      Sejak kelas XI MA Yaspib, Farhan sudah bercita-cita ingin meneruskan kuliah di UNIMA. Atas keinginan dan kerja kerasnya cita-cita tercapai, maka Farhan termasuk anggota dari sebuah bentuk kelompok social ….
A.   Pendidikan nonformal           C. Membership group                      E. Primary group
B.   Pendidikan formal                  D. Reference group
5.      Kelompok yang terdiri atas orang-orang yang melakukan pekerjaan sejenis disebut ….
A.   Okupasional                            C. Aktivitas formal                          E. Volunteer
B.   Membership group                 D. Profesional
6.      Organisasi formal yang bersifat hierarkis yang ditetapkan secara rasional untuk mengkoordinasikan pekerjaan guna melaksanakan tugas administrasi disebut ….
A.   Kelompok social                     C. Partai formal                                E. Birokrasi
B.   Kelompok formal                   D Organisasi.
7.      Kesatuan masyarakat yang terbentuk karena adanya persamaan keturunan dan perkawinan disebut ….
A.   Penggolongan tertentu           C. Komunitas                                    E. Kesatuan geneologis
B.   Kesatuan teritorial                  D. Kesatuan  sakral
8.      Kelompok social yang anggotanya cenderung lebih dinamis terdapat pada kelompok ….
A.   Kekerabatan                            C. Warga kampong                           E. Masyarakat perkotaan
B.   Paguyuban                               D. Masyarakat pedesaan
9.      Paham etnosentrisme umumnya muncul dari perkembangan sikap ….
A.   Liberalisme                              C. Nasionalisme                               E. Primordialisme
B.   Feodalisme                              D. Imperialisme
10.   Kelompok sosial terbentuk karena ….
A.   Adanya kebutuhan yang sama
B.   Adanya kesamaan pendangan
C.   Adanya interaksi social untuk memenuhi kebutuhan
D.   Setiap anggota membutuhkan persatuan
E.   Adanya interaksi dengan kelompok lain di masyarakat
11.   Manusia berinteraksi karena ….
A.   Memiliki ikatan social                                         D. Didorong oleh kepentingan social
B.   Menjadi anggota kelompok social                     E. Ingin membetuk kelompok
C.   Berusaha memenuhi kebutuhan
12.   Keanekaragaman kelompok social yang ada di dalam masyarakat dipengaruhi oleh kondisi ….
A.   Sosial                                        C. Masyarakat                                   E. Ekonomi
B.   Alam                                         D. Lingkungan
13.   Kelompok sosial yang terbentuk akibat spesialisasi pembagian kerja disebut ….
A.   Kelompok volunteer              C. Kelompok heterogenitas            E. Kelompok sekunder
B.   Kelompok primer                   D. Kelompok profesi
14.   Apabila dua kelompok sosial saling berinteraksi maka akan terjadi hal-hal di bawah ini, kecuali ….
A.   Difusi                                        C. Deskriminasi                                E. Integrasi
B.   Asimilasi                                  D. Eksploitasi

15.   Adanya proses pembaruan dalam perkembangan masyarakat multicultural ditandai dengan mulai munculnya unsur budaya baru yang disebut ….
A.   Innovation                               C. Invention                                      E. Coercion
B.   Information                             D. Foundation
16.   Kecintaan terhadap kampung halaman dan segenap kaum kerabatnya akan melahirkan sikap ….
A.   Liberalisme                              C. Nasionalisme                               E. Primordialisme
B.   Feodalisme                              D. Imperealisme
17.   Kekayaan atau penghasilan seseorang dapat dijadikan sebagai dasar stratifikasi social masyarakat dalam bidang ….
A.   Ekonomi                                   C. Kekuasaan                                    E. Peranan sosial
B.   Pendidikan                               D. Mata pencaharian  
18.   Masyarakat majemuk yang terbentuk dimana etnis penyusun kemajemukan masyarakat dalam jumlah yang seimbang disebut ….
A.   Fragmentasi                             C. Mayoritas dominan                     E. Konflik dominan
B.   Minoritas diminan                  D. Kompetisi seimbang
19.   Dalam masyarakat majemuk Indonesia yang masih tradisonal, pembagian tugas pekerjaan sering didasarkan pada perbedaan….
A.   Usia                                           D. Kekerabaatan                               E. Tempat tinggal
B.   Jenis kelamin                          E. Agama
20.   Istilah masyarakat majemuk pertama kali diperkenalkan oleh ….
A.   J.S.Furnival                              C. Clifford Geertz                            E. Peter M. Blau
B.   J.Nasikun                                                D. Ernest Peter M.Blau
21.   Permasalahan hubungan di antara berbagai elemen masyarakat majemuk akan selesai apabila di antara elemen-elemen tersebut berkembang hal-hal berikut, kecuali ….
A.   Empati                                      C. Prasangka                                     E. Saling menghargai
B.   Simpati                                     D. Toleransi
22.   Secara horizontal kemajemukan masyarakat Indonesia ditandai oleh adanya perbedaan-perbedaan di antara warga masyarakat dalam hal ….
A.   Suku bangsa, agama, ras dan antargolongan                   D. Ideology dan aliran politik
B.   Golongan dan kelas-kelas social                                      E. Aliran politik dan kelas-kelas sosial
C.   Kesukubangsaan dan kebudayaan
23.   Golongan masyarakat yang tidak mau menerima suatu perubahan disebut ….
A.   Progresif                                   C. Primitif                                          E. Konservatif
B.   Regresif                                    D. Primordial
24.   Bentuk geografis wilayah Indonesia yang terdiri dari 17 ribu pulau menyebabkan kemajemukan dalam hal ….
A.   Agama                                      C. Kelas social                                  E. Ras
B.   Suku bangsa                             D. Golongan sosial
25.   Agama adalah unsur perekat yang menimbulkan harmoni sekaligus unsur pembelah yang menimbulkan disintegrasi. Pendapat ini dikemukakan oleh ….
A.   J.S.Furnival                              D. Ernest Renan                                E. Peter M.Blau
B.   J.Nasikun                                                E. C. Geertz

                                             
                                                                UJIAN SEMESTER GENAP
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
        Mata Pelajaran            :  Sejarah
          Kelas                          :  X/Umum
                          ( MA ARAFAH )

A.     Pilihlah jawaban di bawah ini dengan tepat!

1.    Dari beberapa temuan jenis manusia purba di Indonesia yang paling mendekati jenis manusia sekarang adalah ....
a.    Pithecanthrpus erectus                                   c. Homo wajakensis                         e. Homo sapiens
b.   Meganthropus javanicus                                d. Homo soloensisi
2.        Pembabakan  prasejarah yang benar menurut geologi adalah ....
a. Paleolithikum, Mesolitikum, Megalitikum, Neolitikum     d. Zaman prasejarah dan zaman sejarah
b. Zaman batu, Zaman besi, Zaman perunggu                      e. Zaman batu dan zaman logam
c. Arkhaikum, Palaeozoikum, Mesozoikum, Neozoikum
3.        Jenis-jenis binatang dalam bentuk yang sangat besar seperti dinosaurus terdapat pada zaman ....
a. Arkhaikum                                          c. Mesozoikum                                 e. Megalitikum
b. Palaeozoikum                                    d. Neozoikum
4.        Ciri-ciri utama kehidupan masyarakat pada masa bercocok tanam adalah ....
a. Memiliki tempat tinggal tetap          d. Mengumpulkan makanan di hutan
b. Tinggal di gua-gua                             e. Bercocok tanam di ladang
c. Mengenal perdagangan
5.        Lukisan yang terdapat di dalam gua-gua peninggalan manusia prasejarah pada umumnya melukiskan ....
          a. Kehidupan berburu dan bercocok tanam                    d. Kehidupan budaya dan ekonomi
          b. Kehidupan bertani dan beternak                                  e. Kehidupan budaya dan sosial
          c. Kehidupan sosial dan ekonomi
6.    Bangsa Indoensia berasal dari daerah Champa, Kochin Cina, Kamboja yang datang ke Indonesia dengan menggunakan perahu bercadik adalah pendapat dari ....
a. Max Muller                                         c. Willem Smith                                e. Brandes
b. H. Kern                                                d. Hogen
7.    Menurut Muhammad Ali, nenek moyang bangsa Indonesia berasal dari daerah ....
a. Luzon                                                  c. Mindanau                                      e. Nicobar Utara
b. Visayas                                               d. Yunan Selatan
8.    Nenek moyang bangsa Indonensia berasal dari daerah Indonesia sendiri jika dilihat dari penemuan fosil dan artefak yang banyak ditemukan di Indoensia. Pendapat ini dikemukakan oleh ....
a. Mayundar                                           c. Max  Muller                                  e. Mohammad Yamin
b. Heine Geldern                                    d. Mohammad Ali
9.    Penyelidikan dan penelitian tentang asal usul nenek moyang bangsa Indoensia yang dilakukan oleh Dr. Brandes berdasarkan ....
a. Asal usul ras                                       c. Perbandingan bangsa                   e. Artefak yang digunakan
b. Hasil kebudayaan                                             d. Fosil manusia purba yang ditemukan
10.   Meneliti dengan perbandingan bahasa, bangsa yang bermukim di kepulauan Indonesia memiliki banyak persamaan dengan bangsa pada daerah yang berkembang dari sebelah utara pulau Formosa. Penelitian tersebut dilakukan oleh ....
a. Mohammad Yamin                            c. Mayundar                                      e. William Smith
b. Prof. Dr. Krom                                   d. Max Muler
11. Bangsa Proto Melayu memasuki Indoensia melalui dua jalur yaitu jalur barat dan jalur timur. Jalur timur adalah ....
a. Kalimantan-Sumatera-Jawa-keseluruh Indoensia      d. Filipina-Sulawesi-keseluruh Indonesia
b. Australia-Papua-keseluruh Indonesia                          e. Vietnam-Jawa-keseluruh Indonesia
c. Melayu-Sumatera-keseluruh Indoensia
12. Kebudayaan pendukung bangsa Proto Melayu adalah ....
a. Paleolithikum                                     c. Megalithikum                               e. Arkaikum
b. Mesolithikum                                     d. Neolithikum

13. Kepercayaan masyarakat terhadap suatu benda yang dianggap memiliki roh dan jiwa disebut ....
a. Animisme                                                           c. Totemisme                                     e. Polytheisme
b. Dinamisme                                                        d. Monoisme
14. Peninggalan kebudayaan ngandong, berupa alat-alat kecil berbentuk serpih bilah seperti gambar di samping ini disebut dengan....
      a. Pattae                                                            d. Flakes                                                                
b. Chalsedon                                     e. Cabbenge                       
c. Chopper

15. Masa peralihan dimana  cara pembuatan alat-alat kehidupannya lebih baik dan lebih halus dari zaman batu tua disebut zaman....
a. Batu tua                                         c. Batu madya                    e. Perak
b. Batu muda                                     d. Logam
16. Yang disebut dengan zaman primer atau zaman pertama adalah ....
a. Paleozoikum                                 c. Mesozoikum                  e. Arkaikum
b.Arkezoikum                                   d. Kainozoikum
17.  Gambar di samping ini merupakan sebuah fosil manusia purba  ....
a. Meganthropus Paleojavanicus                  d. Homo Soloensis
b. Pithecantropus Erectus                               e. Homo Wajakensis
c. Pithecantropus Mojokertensis
18.     Bangsa asli Yunani dinamakan ...
a. bangsa Hellenis                            c. bangsa Doria                  e. Bangsa Ionia
b. bangsa Akaia                                d. bangsa Roma 
19.     Peradaban pertama yang ditemukan di Eropa adalah..
a. peradaban Athena                        c. peradaban Mycenea     e. Peradaban Minos
b. peradaban Spartha                       d. peradaban romawi
20.     Tiga serangkai Antonius, Octavianus dan Lepidus dinamakan...
a. Triumvirat I                                   d. Trimukti II                      e. Trimukti I
b. Triumvirat II                                 e. Trisakti
21.     Penetapan kaisar sebagai penguasa tunggal kerajaan Romawi dimulai sejak masa pemerintahan...
a. Yusthianus                                    c. Octavianus                     e. Yulius Caesar
b. Nero                                               d. Tiberius
22.     Raja Persia yang melakukan ekspedisi kedua penyerangan ke Yunani adalah...
a. Kartago                                          c. Darius                             e. Cyrus
b. Hammurabi                                   d. Darius III
23. Kaisar Romawi yang tidak senang terhadap perkembangan agama Kristen dan menyuruh pasukannya untuk membunuh umat Kristen adalah ...
a. Tiberas                                           c. Yusthianus                     e. Kanstantin                     
b. Nero                                               d. Octavianus
24.     Nama dewa utama yang dipercayai oleh bangsa Yunani Kuno adalah...
a. Zeus                                                c. Virakocha                       e. Yukatan
b. Yupiter                                          d. Athena
25. Bapak pengetahuan Yunani yang mengambil pelajaran astronomi dari  Mesir dan Persia
 adalah ....
a. Phytagoras                                     c. Aristoteles                      e. Plato
b. Socrates                                         d. Thales

UJIAN SEMESTER GENAP
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
          Mata Pelajaran          : Sejarah
          Kelas                          :  XI/IPA
                    ( MA ARAFAH )

A.     Pilihlah jawaban di bawah ini dengan tepat!

1.      Penyerbuan tentara Jepang ke Indonesia diawali dengan dikuasainya daerah ....
a. Tarakan                                        c. Manado                                e. Makassar
b. Balikpapan                                   d. Ambon
2.      Panglima militer yang menandatangani penyerahan Belanda tanpa syarat kepada Jepang pada tanggal 8 Maret 1942 adalah ....
a. Ter Poorten                                              d. Wavell
b. Tjarda van Starkenborgh Stachouwer        e. Tannaka
c. Immamura
3.      Landasan idiil kekuasaan Jepang di Indonesia adalah ....
a. Hakko Ichiu                                 c. Kimigayo                              e. Seikerei
b. Nippon Seisyini                            d. Gunseikan
4.      Berikut ini yang tidak diajarkan dalam materi pendidikan pada jaman Jepang, yaitu ....
a. paham-paham nasionalisme
b. latihan kemiliteran dan semangat Jepang
c. bahasa dan sejarah Jepang dengan adat istiadatnya
d. ilmu bumi ditinjau dari segi geopolitis
e. olahraga dan nyanyian-nyanyian Jepang
5.      Gerakan yang dibentuk oleh Empat Serangkai adalah ....
a. Putera                                          c. Peta                                      e. Keibodan
b. Jawa Hokokai                               d. Cuo Sangi in
6.      Organisasi semi militer yang ditujukan untuk mendidik dan melatih para pemuda agar dapat menjaga dan mempertahankan tanah airnya dengan menggunakan tangan dan kekuatannya sendiri adalah ....
a. Seinendan                                    c. Heiho                                   e. Fujinkai
b. Keibodan                                     d. Peta
7.      Revolusi Amerika adalah merupakan gerakan perjuangan rakyat koloni di Amerika dalam menentang penjajahan yang dilakukan oleh ....
a. Prancis                                         c. Portugis                                e. Rusia
b. Inggris                                         d. Spanyol
8.     Paham utama yang dikembangkan sebagai pengaruh Revolusi Amerika adalah ....
a. demokrasi                                   d. kapitalisme
b.sosialisme                                   e. penegakan hak-hak asasi manusia
c. nasionalisme
9.      Pemerintahan absolut yang berhasil ditumbangkan oleh Revolusi Prancis 1789 adalah pemerintahan raja ....
a. Lous XII                                      c. Louis XV                              e. Louis XIV
b. Louis XIII                                    d. Louis XVI
10.   Salah satu faktor penting lahirnya Revolusi Prancis adalah ....
a. penyerangan ke penjara Bastile
b. perebutan kekuasaan oleh Napoleon
c. peran kaum terpelajar
d. pemikiran-pemikiran tentang pemerintahan
e. kekuasaan raja yang absolut
11.   Jenderal dari Prancis yang membantu terhadap perang kemerdekaan yang terjadi di Eropa adalah ....
a. Lafayette                                      c. Napoleon Bonaparte              e. Lodewijk Napoleon
b. George Washington                      d. Maximillian de Robespierre
12.   Presiden Amerika Serikat yang pertama adalah ....
a. Theodore Rosevelt                         c. George Washington               e. F.D. Rosevelt
b. Abraham Lincoln                          d. Wodrow Wilson

13.   Motor penggerak terjadinya Revolusi Rusia Oktober 1917 adalah ....
a. Partai Mensyewik                         c. Partai Bolsyewik                   e. Kaum proletar
b. Golongan kontra revolusi              d. Pendukung Tsar Nicholas II
14.   Pemikirannya tentang pembagian kekuasaan dalam pemerintah untuk menjamin agar pemerintahan tersebut tidak sewenang-wenang karena memiliki kekuasaan dalam satu tangan dikemukan oleh ....
a. John Locke                                   c. Jean Jacques Rousseau          e. Voltaire
     b. Thomas Hobbes                           d. Montesquieu
15.   Penemu mesin lokomotif adalah ....
a. James Watt                                  c.  Ricard Trevithick                 e. John Kay
b. Samuel Crompton                      d. George Stephenson
16.   Salah seorang pengembang paham ekonomi bebas adalah ....
a. James Hargreaves                         c. John Kay                              e. Ricard Trevithick
b. Graham Bell                                 d. Adam Smith
17.   Konsep laissez faire di dalam sistem perekonomian menginginkan tidak ada campur tangan dari ....
a. masyarakat                                   d. kongsi dagang                       e. individu
b. swasta                                          e. pemerintah
18.   Perkembangan sosialisme untuk pertama kalinya dikembangkan oleh ....
a. Karl Marx                                     c. Pierre Joseph Proudhon         e. Das Kapital
b. Robert Owen                                d. Friedrich Engels
19.   Setelah terpengaruh dengan revolusi industri, Indonesia banyak dieksploitasi oleh ....
a. para tuan tanah pribumi                c. pedagang Cina                      e. pengusaha Belanda
b. para kapitalis asing                       d. golongan bangsawan
20.   Paham-paham baru yang lahir sebagai pengaruh revolusi industri adalah ....
a. liberalisme dan sosialisme
b. kapitalisme dan sosialisme
c. sosialisme dan komunisme
d. liberalisme dan nasionalisme
e. imperialisme dan kapitalisme
21.   Kolonialisme adalah....
a.   Kelompok  yang memiliki kesamaan  budaya , bahasa, wilayah, cita-cita, dan tujuan yang sama
b.   Kelompok manusia yang mengutamakan kemerdekaan individu
c.   Pemerintahan yang berasal dari rakyat, oleh rakyat, dan untuk rakyat
d.   Sistim pemukiman warga suatu negara di luar wilayah induknya
e.   Penjajahan langsung dari suatu negara terhadap negara lain
22.   Imprealisme dengan tujuan menguasai mentalitas dan jiwa dari negara lain adalah....
a.   Imprealisme Ekonomi                  d. Imprealisme Politik              
b.   Imprealisme Militer                     e. Imprealisme Kebudayaan      
c.   Imprealisme Strategis
23.   Pencetus teori Kapitalisme adalah....
a.   Adam Smith                                c. Lenin                        e. Karl Marx
b.   Maynard Keynes                          d. Stalin
24.   Suatu kebijakan ekonomi dari negara imprealis yang bertujuan menumpuk kekayaan berupa logam mulia sebanyak banyaknya sebagai standar kekayaan disebut dengan....
a.   Kapitalisme                                 c. Sosialisme                 e. Markantilisme
b.   Neokolonialisme                          d. Kumunisme
c.   Merkantilisme
25.   Akibat Revolusi Industri di Bidang Budaya adalah....
a.   Timbulnya golongan buruh                            d. Daerah jajahan semakin luas
b.   Kebutuhan manusia meningkat                      e.Peperangan antara negara-negara Eropa
c.   Semakin majunya teknologi


UJIAN SEMESTER GENAP
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
( MA ARAFAH )
                Mata Pelajaran            :  Geografi
                 Kelas                          :  X/Umum
                   

A.     Pilihlah jawaban di bawah ini dengan tepat!

1.   Tenaga dari dalam Bumi yang bersifat membangun disebut . . . .
a. eksogen                             c. sedimentasi                           e. erosi
b. endogen                             d. pelapukan
2.   Di bawah ini merupakan hasil-hasil dari intrusi magma, kecuali . . . .
a. batolit                                d. fumarol                                e. sills
b. lakolit                                e. diatrema      
3.   Aktivitas keluarnya magma sampai dipermukaan bumi disebut . . . .
a. intrusi                                c. batolit                                   e. ekstrusi
b. lakolit                                d. sills
4.   Ekstrusi magma yang keluar melalui retakan memanjang akan membentuk deretan gunung api. Erupsi jenis ini termasuk erupsi . . . .
a. areal                                  c. spasial                                   e. linier
b. sentral                               d. titik
5.   Ciri khas gunung api maar adalah . . . .
a. ukurannya kecil dan tumpul                       c. melebar                     e. berlapis-lapis dan datar
b. tinggi dan besar                             d. runcing
6.   Gambar di samping merupakan letusan gunung api dengga tipe ....
a. Hawai                                c. Perret                        e. Merapi
b. Stromboli                          d. Pelee
7.      Letusan gunung  api yang tidak  menimbulkan ledakan, karena tekanan gas kurang kuat disebut .....
a. letusan eksplosif                 c. letusan maar             e. letusan vulkano
b. letusan efusif                     d. letusan hawaii
8.      Material yang dikeluarkan saat gunung api meletus bermacam-macam, ada yang berupa padat, cair dan gas. Material yang berupa padat yaitu ....
a. lapili                                  c. lahar                                     e. mofet
b. lava                                   d. solfatar
9.      Meterial yang beruapa cair yang dikeluarkan dari letesan gunung api seperti ....
a. lapili                                  c. lava                          e. fumarol
b. solfatar                              d. mofet
10.    Cekungan besar yang ada di puncak gunung akibat dari letusan yang dasyat disebut ....
a. sumbat lava                       c. kaldera                      e. mofet
b. plato lava                                       d. geyser
11.   Getaran di permukaan bumi yang diakibatkan oleh gunung meletus, berdasarkan episentrumnya berbentuk garis digolongkan ke dalam jenis gempa . . . .
a. sentral                               d. garis                         e. areal
b. linier                                 e. memanjang
12.   Alat pencatat gempa yaitu ....
a. thermograf                         c. seismogram               e. kartograf      
b. thermogram                       d. seismograf
13.   Akibat curah hujan yang tinggi disertai dengan intensitas sinar matahari yang tinggi secara bergantian, membuat batuan mengerut dan mengembang hingga akhirnya terlapuk. Jenis pelapukan tesebut adalah ....
a. pelapukan kimia                 c. pelapukan organik     e. palapukan mekanik
b. pelapukan biologis             d. pelapukan biokimia 
14.  Gambar di samping merupakan hasil dari tenaga gelombang laut yang dinamakan.....
           a. cliff                           c. slenk             e. natural bridge
           b. horst                         d. dome
15.  Di bawah ini meruapakan hasil dari proses sedimentasi, kecuali ....
 a. longsoran bukit                     c. tanggul alam       e. danau tapal kuda
  b. delta                                     d. dataran banjir
16.   Terbentuknya awan, hujan, dan berbagai proses pencemaran terjadi di lapisan . . . .
a. troposfer                               c. termosfer                              e. mesosfer
b. stratosfer                              d. eksosfer
17.   Lapisan ozon terdapat pada lapisan . . . .
a. termosfer                              c. mesosfer                               e. eksosfer
b. troposfer                               d. stratosfer
18.   Gas yang dominan di lapisan eksosfer adalah . . . .
a. oksigen                                 c. nitrogen                                e. karbon dioksida
b. ozon                                     d. hidrogen
19.   Di bawah ini adalah unsur-unsur cuaca dan iklim, kecuali . . . .
a. suhu                                     c. kelembaban                           e. angin
b. bintang                                 d. radiasi matahari
20.   Angin yang menuju ke arah kutub disebut dengan angin . . . .
a. pasat                                                 c. antipasat                               e. kutub
b. musim                                  d. fohn
21.   Awan yang mempunyai ketinggian dasar awan antara 2–6 km termasuk ke dalam awan . . . .
a. rendah                                  c. vertical                                 e. tinggi
b. menengah                             d. sangat tinggi
22.   Awan yang menandakan cuaca akan baik jika Matahari terbit atau Matahari terbenam adalah . . . .
a. cumulus                               c. nimbus                                 e. cumulonimbus
b. cirrus                                    d. stratus
23.   Pembagian iklim yang menggunakan data bulan basah dan bulan kering adalah iklim . . . .
a. Matahari                               c. Koppen                                 e. Schmid-Ferguson
b. Junghuhn                             d. Thornthwaite
24.   Salah satu ciri wilayah yang beriklim tipe Aw adalah . . . .
a. terdapat banyak tumbuhan panjat                  d. jenis hutan homogen
b. curah hujan tergantung musim                     e. hutan berbentuk sabana atau savana
c. jenis tanaman pendek dan homogen
25.   Proses perubahan air laut menjadi uap air dalam siklus hidrologi disebut . . . .
a. perkolasi                               d. kondensasi                            e. infiltrasi
b. evaporasi                              e. transpirasi



UJIAN SEMESTER GENAP TP. 2011 / 2012
                         MATA PELAJARAN        :  EKONOMI
                         KELAS / PROGRAM        :  X / UMUM
                                                  ( MA YASPIB)
A.      Pilihan Ganda
1.       Ilmu ekonomi yang mengkaji tentang perilaku unit ekonomi seperti konsumsi dan produksi, merupakan objek ilmu ekonomi ….
A.   Makro                                    C. Mayor                                               E. Minor
B.   Mikro                                     D. Marketing
2.       Dalam ilmu ekonomi ada pembahasan tentang upaya manusia memuaskan dua jenis kebutuhan dengan tingkat kepuasan yang sama. Pendekatan tersebut disebut dengan ….
A.   Utility function approach                                 D. Indifferns curve approach
B.   Utility approach                                                  E. Efisiensi
C.   The law diminishing of return
3.       Adanya pembahasan tentang cara mempertinggi efisiensi dalam menggunakan factor-faktor produksi merupakan bagian dari pembahasan ….
A.   Teori konsumsi                 C.  Elastisitas produksi           E. Hubungan produksi
B.   Teori produksi                   D. Teori pasar
4.       Kepekaan perubahan jumlah barang yang ditawarkan terhadap perubahan harga yang terjadi disebut ….
A.   Elastisitas penawaran       D. Elastisitas pembelian       E. Penawaran
B.   Elastisitas permintaan      E.  Permintaan
5.       Ilmu ekonomi yang mengkaji tentang masalah-masalah ekonomi seperti arus produksi, arus uang, arus barang merupakan objek ilmu ekonomi ….
A.   Mikro                                     C. Mayor                                               E. Minor               
B.   Makro                                    D. Marketing
6.       Dalam ekonomi makro dapat diketahui tentang pendapatan nasional dan inflasi sehingga bisa diperoleh keputusan yang tepat dalam memajukan perekonomian. Dengan demikian teori ekonomi makro bermanfaat bagi ….
A.   Konsumen                            C. Pengusaha                                       E. Pemilik factor produksi
B.   Produsen                               D. Pemerintah
7.       Nilai barang dan jasa yang dihasilkan oleh masyarakat suatu Negara pada waktu tertentu, termasuk warga negaranya yang bekerja di luar negeri disebut ….
A.   Pendapatan Domestic Bruto                             D. Produk Nasional
B.   Produk Domestic                                                 E. Bruto Produk Domestic Netto
C.   Produk Nasional Bruto
8.       Jumlah seluruh pendapatan yang diterima masyarakat sebagai balas jasa factor produksi selama waktu tertentu setelah dukurangi pajak tidak langsung disebut ….
A.   Pendapatan Domestic Bruto                             D. Pendapatan Nasional
B.   Produk Domestic Bruto                                      E. Produk Domestik Netto
C.   Pendapatan Nasional Bruto
9.       Pendapatan yang diterima tiap individu setelah dikurangi panjak penghasilan disebut ….
A.   Personal income                                                  D. Pendapatan nasional
B.   Disposable income                                              E. Pendapatan per kapita
C.   Net national income
10.    Negera “A” dengan GNP per tahun sebesar  $ 4.500 dengan jumlah penduduk sebanyak 500 juta orang, maka pendapatan per kapita adalah ….
A.   4000                                       C. 900                                                    E. 9
B.   0.11                                        D.  2.250.000
11.    Berdasarkan indikator Bank Dunia bahwa kelompok negara yang  berpendapatan menengah yaitu negara-negara yang memiliki PNB ….
A.   US $ 1.740                            C. US $ 25.480                                     E. US $ 4.870
B.   US $ 2.990                            D.  US $ 50.250
12.    Angka yang menunjukkan perubahan yang terjadi pada harga pembelian barang oleh pedagang besar disebut ….
A.   Indeks Harga Konsumen                                  D. Indeks Harga Penjualan Besar
B.   Indek Harga Produsen                                       E. Indeks Harga Perdagangan Besar
C.   Indeks Harga Pasar
13.    Indeks harga yang membandingkan perubahan rata-rata pada tahun tertentu terhadap harga pada tahun-tahun sebelumnya yang diambil sebagai tahun dasar dinamakan ….
A.   Indeks Harga Agregatif Tertimbang                                D. Indeks Harga Penjualan Besar
B.   Indeks Harga Perdagangan Besar                   E. Indeks Agregatif Sederhana
C.   Indeks Harga Agregatif Tidak Tertimbang
14.    Jika diketahui harga suatu barang pada tahun 2011 Rp 1.500,- dan pada tahun 2012 sebesar  Rp 3.000,- maka indeks harga agregatif tak tertimbang sebesar..
A.    2                                             C. 45.000.000                                      E. 200
B.   20                                           D. 50
15.    Suatu keadaan dimana harga barang cenderung naik secara terus-menerus dan berlaku secara umum yang mengakibatkan nilai uang turun merupakan pengertian dari …
A.   Indeks                                    C. Harga                                                E. Peasche
B.   Inflasi                                    D. Agregatif
16.    Jika suatu Negara mengalami tingkat inflasi sebesar 25 % setahun, maka Negara tersebut berada dalam tingkat inflasi….
A.   Sedang                                   C. Hyperinflasi                                    E. Berat
B.   Ringan                                   D. Upperinflasi
17.    Di bawah ini meruapakan penyebab timbulnya inflasi, kecuali ….
A.   Kebijakan moneter                             D. Percetakan uang baru oleh pemerintah 
B.   Kelebihan permintaan                       C. Lambatnya produksi pertanian
C.   Biaya produksi naik
18.    Pada saat pendapatan Rp 500.000,- besarnya konsumsi Rp 200.000. Pada saat pendapatan naik menjadi Rp 600.000,- tingkat konsumsi Rp 220.000. Berdasarkan data tersebut maka fungsi konsumsinya adalah ….
A.   C= 150.000 + 0.20 Y                                          D. C = 150.000 + 0.40 Y
B.   C= 100.000 + 0.20 Y                                          E. C = 100.000 + 0.10 Y
C.   C= 100.000 + 0.40 Y
19.    Pada saat pendapatan Rp 500.000,- besarnya tabungan Rp 350.000. Pada saat pendapatan naik menjadi Rp 600.000,- tingkat tabungan Rp 400.000. Berdasarkan data tersebut maka fungsi savingnya adalah ….
A.   S= 150.000 + 0.90 Y                                           D. S = 100.000 + 0.20 Y
B.   S= 150.000 + 0.50 Y                                           E. S = 100.000 + 0.90 Y
C.   S= 150.000 + 0.20 Y
20.    Pengeluaran untuk benda-benda yang tidak dikonsumsi melainkan untuk menambah alat-alat produksi yang sudah ada maupun mengganti peralatan yang sudah usang. Pernyataan diatas merupakan pengertian dari ….
A.   Elastisitas                              C. Konsumsi                                         E. Marginal
B.   Diferensial                             D. Investasi
21.    Teori yang menyatakan bahwa nilai uang tergantung pada jumlah uang yang beredar dalam masyarakat dinamakan teori ....
A. Transaksi                               C. Internal                                             E. Permintaan
B.   Persediaan cash                   D. Kuantitas
22.    Perhatikan pernyataan di bawah ini:
1) Untuk transaksi                                                     4) Untuk spekulasi
2) Untuk mendapatkan bunga                                               5) Untuk fasilitas kredit
3) Untuk berjaga-jaga                                             
Pernyataan di atas merupakan motif orang menyimpan uang, kecuali ....
A. 1) dan 2)                                 C. 1) dan 4)                                           E. 2) dan 5
B. 1) dan 3)                                  D. 3) dan 4)
23.    Badan usaha yang menghimpun dana dari masyarakat dalam  bentuk simpanan dan menyalurkan dana tersebut kembali kepada masyarakat dalam bentuk kredit atau bentuk-bentuk lainnya dalam rangka meningkatkan taraf hidup masyarakat disebut
A. Koperasi                                 C. Waserda                                           E. Pegadaian
B. Bank                                       D. Bank Syariah
24.    Bank Syariah memberikan modal, para nasabah memberikan keahliannya, sedangkan laba dibagi menurut rasio nisbah yang disetujui.Pernyataan tersebut merupakan prinsip....
A. Murabahah                           C. Khilafah                                           E. Musharakah
B. Mudharabah                         D.  Imamah
25.    Kredit diberikan oleh orang atau lembaga yang didasarkan atas unsur-unsur pertimbangan di bawah ini, kecuali ....
A. Karakter                                 D. Resiko                                                               E. Waktu
B. Kepercayaan                        E.  Prestasi



***** SELAMAT  BEKERJA*****

Kunci Jawaban Klik di sini yuk



Selasa, 22 November 2011

Download Kisi-Kisi Soal Semester I

Untuk membantu anda dalam mengerjakan soal yang akan diujiankan pada semester I ( Ganjil ) maka bersama ini kami lampirkan kisi-kisi soal yang siap anda download di bawah ini:

  1.  Kisi-Kisi Soal Sosiologi Kelas X
  2. Kisi-Kisi Soal Sosiologi Kelas XI
  3. Kisi-Kisi Soal Sosiologi Kelas XII
  4. Kisi-Kisi Soal Ekonomi Kelas X
  5. Kisi-Kisi Soal Sejarah Kelas X


Rabu, 02 November 2011

Informasi Calon Peserta Sertifikasi Guru 2012


Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan (Badan PSDMP dan PMP) telah merilis daftar guru yang dianggap telah memenuhi persyaratan sebagai bakal calon peserta sertifikasi guru tahun 2012.  sesuai database NUPTK per tanggal 30 september 2011.
Untuk mengetahui persyaratan dan prosedur perbaikan data NUPTK, silahkan klik tautan di bawah ini.
Untuk  melihat daftar nama peserta yang layak sertifikasi guru 2011 berdasarkan Provinsi dan Kabupaten silahkan klik tautan di bawah ini.
Informasi Calon Peserta Setifikasi Guru 2012
Caranya Anda tinggal memilih Provinsi dan Kabupaten yang sesuai dengan pilihan Anda dalam kolom yang telah disediakan ( lihat tanda lingkaran merah), lalu klik  Tampilkan.  Selanjutnya akan muncul nama para calon dan  Anda bisa  menelusuri sendiri nama-nama  peserta yang ingin Anda  ketahui.
Semoga dapat bermanfaat...!!!!

Rabu, 19 Oktober 2011

Peran Guru Sebagai Pembimbing


Perubahan paradigma pembelajaran dari pembelajaran pasif (teacher-centered) ke pembelajaran aktif (student-centered), menghendaki adanya perubahan peran guru dalam proses pembelajaran. Salah satu peran yang harus dijalankan guru adalah sebagai pembimbing. Peran guru sebagai pembimbing pada dasarnya adalah peran guru dalam upaya membantu siswa  agar dapat mengembangkan segenap potensi yang dimilikinya melalui hubungan interpersonal yang akrab dan saling percaya. Wina Senjaya (2006) menyebutkan salah satu peran yang dijalankan oleh guru yaitu sebagai pembimbing dan untuk menjadi pembimbing baik guru harus memiliki pemahaman tentang anak yang sedang dibimbingnya.
Guru berusaha membimbing siswa agar dapat menemukan berbagai potensi yang dimilikinya, membimbing siswa agar dapat mencapai dan melaksanakan tugas-tugas perkembangan mereka, sehingga dengan ketercapaian itu ia dapat tumbuh dan berkembang sebagai individu yang mandiri dan produktif.  Siswa adalah individu yang unik. Artinya, tidak ada dua individu yang sama. Walaupun secara fisik mungkin individu memiliki kemiripan, akan tetapi pada hakikatnya mereka tidaklah sama, baik dalam bakat, minat, kemampuan dan sebagainya. Di samping itu setiap individu juga adalah makhluk yang sedang berkembang. Irama perkembangan mereka tentu tidaklah sama juga. Perbedaan itulah yang menuntut guru harus berperan sebagai pembimbing.
Hubungan guru dan siswa seperti halnya seorang petani dengan tanamannya. Seorang petani tidak bisa memaksa agar tanamannya cepat berbuah dengan menarik batang atau daunnya. Tanaman itu akan berbuah manakala ia memiliki potensi untuk berbuah serta telah sampai pada waktunya untuk berbuah. Tugas seorang petani adalah menjaga agar tanaman itu tumbuh dengan sempurna, tidak terkena hama penyakit yang dapat menyebabkan tanaman tidak berkembang dan tidak tumbuh dengan sehat, yaitu dengan cara menyemai, menyiram, memberi pupuk dan memberi obat pembasmi hama. Demikian juga halnya dengan seorang guru. Guru tidak dapat memaksa agar siswanya jadi ”itu” atau jadi ”ini”. Siswa akan tumbuh dan berkembang menjadi seseorang sesuai dengan minat dan bakat yang dimilikinya. Tugas guru adalah menjaga, mengarahkan dan membimbing agar siswa tumbuh dan berkembang sesuai dengan potensi, minat dan bakatnya. Inilah makna peran sebagai pembimbing. Jadi, inti dari peran guru sebagai pembimbing adalah terletak pada kekuatan intensitas hubungan interpersonal antara guru dengan siswa yang dibimbingnya
Lebih jauh, Abin Syamsuddin (2003) menyebutkan bahwa guru sebagai pembimbing dituntut untuk mampu mengidentifikasi siswa yang diduga mengalami kesulitan dalam belajar, melakukan diagnosa, prognosa, dan kalau masih dalam batas kewenangannya, harus membantu pemecahannya (remedial teaching).  Berkenaan dengan upaya membantu mengatasi kesulitan atau masalah siswa, peran guru tentu berbeda dengan peran yang dijalankan oleh konselor profesional. Sofyan S. Willis (2004) mengemukakan tingkatan masalah siswa yang mungkin bisa dibimbing oleh guru yaitu masalah yang termasuk kategori ringan, seperti: membolos, malas, kesulitan belajar pada bidang tertentu, berkelahi dengan teman sekolah, bertengkar, minum minuman keras tahap awal, berpacaran, mencuri kelas ringan.
Dalam konteks organisasi layanan Bimbingan dan Konseling, di sekolah, peran dan konstribusi guru sangat diharapkan guna kepentingan efektivitas dan efisien pelayanan Bimbingan dan Konseling di sekolah. Prayitno (2003) memerinci peran, tugas dan tanggung jawab guru-guru mata pelajaran dalam bimbingan dan konseling adalah :
  • Membantu memasyarakatkan pelayanan bimbingan dan konseling kepada siswa.
  • Membantu konselor mengidentifikasi siswa-siswa yang memerlukan layanan bimbingan dan konseling, serta pengumpulan data tentang siswa-siswa tersebut.
  • Mengalihtangankan siswa yang memerlukan pelayanan bimbingan dan konseling kepada konselor.
  • Menerima siswa alih tangan dari konselor, yaitu siswa yang menuntut konselor memerlukan pelayanan khusus. seperti pengajaran/latihan perbaikan,  dan program pengayaan.
  • Membantu mengembangkan suasana kelas, hubungan guru-siswa dan hubungan siswa-siswa yang menunjang pelaksanaan pelayanan pembimbingan dan konseling.
  • Memberikan kesempatan dan kemudahan kepada siswa yang memerlukan layanan/kegiatan bimbingan dan konseling untuk mengikuti /menjalani layanan/kegiatan yang dimaksudkan itu.
  • Berpartisipasi dalam kegiatan khusus penanganan masalah siswa, seperti konferensi kasus.
  • Membantu pengumpulan informasi yang diperlukan dalam rangka penilaian pelayanan bimbingan dan konseling serta upaya tindak lanjutnya.
Jika melihat realita bahwa di Indonesia jumlah  tenaga konselor profesional memang masih relatif terbatas, maka  peran guru sebagai pembimbing tampaknya menjadi penting. Ada atau tidak ada konselor profesional  di sekolah, tentu   upaya pembimbingan terhadap siswa mutlak diperlukan. Jika kebetulan di sekolah sudah tersedia tenaga konselor profesional, guru bisa bekerja sama dengan konselor bagaimana seharusnya membimbing siswa di sekolah. Namun jika belum, maka kegiatan pembimbingan siswa tampaknya akan bertumpu pada guru.
Agar guru dapat mengoptimalkan perannya sebagai pembimbing, berikut ini  beberapa hal yang perlu diperhatikan:
  1. Guru harus memiliki  pemahaman tentang anak yang sedang dibimbingnya. Misalnya pemahaman  tentang gaya dan kebiasaan belajar serta pemahaman tentang potensi dan bakat yang dimiliki anak, dan latar belakang kehidupannya. Pemahaman ini sangat penting, sebab akan menentukan teknik dan jenis bimbingan yang harus diberikan kepada mereka.
  2. Guru dapat memperlakukan siswa sebagai individu yang unik dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk belajar sesuai dengan keunikan yang dimilikinya.
  3. Guru seyogyanya  dapat menjalin hubungan yang akrab, penuh kehangatan dan saling percaya, termasuk di dalamnya berusaha menjaga kerahasiaan data siswa yang dibimbingnya, apabila data itu bersifat pribadi.
  4. Guru senantiasa memberikan kesempatan kepada siswanya untuk mengkonsultasikan berbagi kesulitan yang dihadapi siswanya, baik ketika sedang berada di kelas maupun di luar kelas.
  5. Guru sebaiknya dapat memahami prinsip-prinsup umum konseling dan menguasai teknik-tenik dasar konseling untuk kepentingan pembimbingan siswanya, khususnya ketika siswa mengalami kesulitan-kesulitan tertentu dalam belajarnya.
Semoga Bermanfaat..!

Sabtu, 08 Oktober 2011

Evaluasi Guru Bersertifikat Dimulai Tahun 2012


Diklat Sertifikasi Guru
Rencana Kementerian Pendidikan Nasional (Kemendiknas) untuk mengevaluasi guru yang sudah tersertifikasi nampaknya bakal segera terwujud. Kini, Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan (BPSDMP-PMP) sudah menyiapkan dasar hukum dan indikator penilaian.
Ada 2 sistem yang dipakai untuk mengevaluasi guru bersertifikat tersebut. Pertama, menggunakan sistem offline. Dimana, penilaian dilakukan di tingkat sekolah oleh Kepala Sekolah dan guru senior atau berprestasi. Kedua menggunakan sistem online. Setiap guru diminta menjawab soal yang ada di dalam modul. Jawaban tersebut langsung dimasukan dalam program NUPTK (Nomor Unik Pendidik dan Tenaga Kependidikan).
Kepala BPSDMP-PMP Syawal Gultom mengatakan, evaluasi tersebut dilakukan 2012 mendatang. Tidak hanya guru, kebijakan serupa juga belaku untuk kepala sekolah.
Data Kemendiknas menunjukan, jumlah guru hingga November 2010 mencapai 2.791.204. Sementara guru yang sudah tersertifikasi hanya 746.700 orang. Rinciannya, 623.056 guru S1/S2/S3, belum S1 usia di atas 50 tahun dan masa kerja di atas 20 tahun 840 orang, dan guru belum S1 golongan IVa 113.804 orang.
”Berdasarkan analisis kebutuhan. Kebutuhan guru seperti apa? Bagaimana kita yakini kinerja guru yang selama ini disinyalir bersertifikasi dengan tunjangan profesi cukup besar diduga sementara belum bisa meningkatkan kualitas guru, suasana belajar di sekolah. Belum ada perubahan signifikan dari guru setelah tersertifikasi,” papar Syawal di Jakarta, kemarin (23/9).
Pertanyaan besarnya, tambah Syawal, apa yang harus dilakukan jika guru belum bisa merubah kinerja setelah sertifikasi. Hal tersebut dapat dijawab dengan pemetaan kinerja guru. Misalnya, dengan penilaian.
”Dengan sistem (penilaian) baru, dimana saja indikator guru yang lemah. Misalnya, kompetensi pedagogik. Selama kita tidak bisa melakukan pengukuran dengan baik susah,” ujar mantan Rektor Universitas Negeri Medan (Unimed) ini.
Untuk melakukan penilaian, tambah Syawal, tidak hanya orang saja yang diobservasi. Tapi, sebelumnya dibuat perencanaan pembelajaran dengan benar. Selama dilakukan evaluasi, tidak akan ada penundaan dan penghentian sertifikasi.
Dia menjelaskan, ada 4 kriteria yang dievaluasi. Yaitu kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, kompetensi pedagogik, dan kompetensi profesional. Keempat hal tersebut memiliki indikator tertentu.
”Kinerja guru itu perpaduan dari 4 kompetensi dalam bentuk aksi. Ketika melayani murid di kelas, keempatnya ini saling mempengaruhi. Instrumen sudah ada,” katanya.
Dirinya menjamin, dengan penilaian sistem online ini bisa mengurangi upaya oknum untuk memanipulasi peserta sertifikasi. ”Nanti sistem yang akan mengurutkan sendiri peserta sertifikasi. Tidak akan terjadi kolusi apapun,” katanya.
Kepala Pusat Pengembangan Profesi Pendidik, Unifah Rosyidi menambahkan, penilaian kinerja guru ini merupakan prioritas. Terutama yang pascasertifikasi. Dasar hukumnya adalah Permen PAN dan RB nomor 16/2009 tentang jabatan fungsional guru dan angka kreditnya.
”Evaluasi ini efektif 2013. Sudah ada sanksi nantinya jika guru bersertifikat tidak berkualitas,” terangnya.
Evaluasi tersebut, tegasnya, ada konsekuensi terhadap tunjangan profesi, peningkatan karir, dan jabatan fungsional guru. Rancangan sudah dibuat.
”Bagaimana instrumen mulai dari pusat melakukan TOT. Dalam Permen PAN dan yang menilai Kepsek. Tapi kalau hanya Kepsek sulit, karena tugasnya banyak. Instrumen ada observasi. Kita buat Juknis. Nanti Kepsek dibantu senior,” jelasnya.
Untuk memastikan penilaian tersebut tidak bersifat administrasi, katanya, kerangka besar ini mendrive guru tersebut bahwa tunjangan profesi baik. Tapi, tunjangan ini tidak hanya diterima tanpa perform dengan baik. ”Perform ini lagi kita siapkan,” urainya.
BPSDMP-PMP, tuturnya, sudah membuat sistem penetapan sertifikasi guru. Guru bisa update sendiri kompetensi dan kinerjanya. Gerakan ini sudah dilakukan tahun lalu. Walau, menimbulkan gejolak di lapangan.
”Jika 2 tahun tidak perform dengan baik kita kurangi jam belajar. Dengan begitu tidak akan mendapatkan tunjangan profesi. Kita balikin ke dinas ini karena tidak layak sebagai guru. Walau sertifikasi 1 kali tapi by sistem otomatis guru tidak mengantongi sertifikasi,” katanya. ***
Semoga Bermanfaat....!!!
Dapatkan juduk skripsi di www.mayaspib.blogspot.com

Rabu, 05 Oktober 2011

Tipe dan Gaya Kepribadian Manusia

Menurut Paul Gunadi (2005) kepriobadian seseorang dapat dikelompokkan kepada sejumlah tipe sebagi berikut:
  • Tipe Sanguin. Seseorang dengan tipe sangunin memiliki ciri-ciri antara lain, kuat, bersemangat, bergairah dan dapat menciptakan suasana gembira. Di sampin itu orang dengan tipe ini memiliki kelemahan yaitu cenderung impulsif, bertindak sesuai dengan emosinya atau keinginannya, sangat mudah dipemgaruhi oranglain dan kurang bisaa menguasai diri.

  • Tipe Flegmatik. Seseorang dengan tipe ini memiliki ciri-ciri: cenderung tenang, gejolak emosinya tidak tampak, dapat menguasai diri dengan baik, lebih introspektif, memikirkan ke dalam, dan mampu melihat masalah yang terjadi disekitarnya. Orang dengan tipe ini memiliki kelemahan, yaitu cenderung mengambil yang mudahnya saja dan tidak mau susah-susah, oleh karena itu mereka kurang mau berkorban dan cenderung egois.
  • Tipe Melankolik. Seseorang dengan tipe ini memiliki ciri-ciri yaitu terobsesi dengan karyanya yang paling bagus dan paling sempurna, mengerti estetika, perasaan sangat kuat dan sangat sensitif. Kelemahannya adalah sangat mudah dikuasai oleh perasaan dan cenderung kehidupannya sehari-hari diwarnai perasaan murung. Oleh karena itu orang tipe ini tidak mudah terangkat, senang atau tertawa terbahak-bahak.
  • Tipe Kolerik. Orang dengan tipe ini memiliki ciri antara lain cenderung berorientasi pada pekerjaan dan tugas, mempunyai disiplin kerja tinggi, mampu melaksanakan tugas dengan setia, bertanggung jawab dengan tugas yang dibebankan padanya. Kelemahannya ia kurang mampu merasakan perasaan orang lain dan kurang kasihan pada orang yang menderita.
  • Tipe Asertif. Orang dengan tipe ini mampu menyatakan pendapat atau ide serta gagasannya secara tegas, kritis, namun perasaannya halus sehingga tidakmenyakiti perasaan orang lain. Perileku mereka adalah berjuang mempertahankan hak sendiri, teapi tidak sampai m mengabikan apalagi mengancam orang lain. Karena ini tipe ideal, tentu tidak banyak ditemukan kelemahnnya.


Sementara itu gaya kepribadian seseorang dapat dibagi menjadi 12 tipe (Gregory; 2005), yaitu:
  • Kepribadian yang mudah menyesuaikan diri
Seseorang dengan gaya ini mudah meyesuiakan diri, karena dia memandang hidup ini sebagi perayaan dan setiap harinya sebagai pesta yang berpindah. Orang ini komunikatif, bertanggung jawab, ramah, santun dan memprhatikan perasan orang lain, jarang agresif, kompetitif dan destruktif.
  • Kepribadian yang Berambisi
Orang ini memang penuh ambisi terhadap semua hal, mereka menyambut tantangan, berkompetisi dengan senang hati dan sengaja. Kadang-kadang secara terbuka menunjukkan sikap agresif. Ia cendrung bersikap hati-hati.
  • Kepribadian yang Mempengaruhi
Orang ini menunjukkan keprcayaan diri dan berdikari serta mendekati setiap tugas dalam hidup dengan cara seksama, tuntas dan sistematis dan efisien.
  • Kepribadian yang Berprestasi
Orang ini menghendaki kesempatan untuk bermain dengan baik dan cemerlang. Jika mungkin untuk mempesonakan yang lain agar mendapatkan sambutan yang baik, kasih sanyang dan tepuk tangan orang lain, dalam hal ini berarti menerima. Mereka memandang hidup dengan selera kuat untuk melakukan hal yang menarik baginya.
  • Kepribadian yang Idealis
Orang ini melihat hidup ini dengan dua cara, yakni hidup sebagaiman nyata adanya dan hisup sebagiman aseharusnya.
  • Kepribadian yang Sabar
Orang ini memang sabar (hampir tidak pernah putus asa), ramah tamah, dan rendah hati. Mereka jarang sekali tinggi hati dan kasar. Mereka menghargai kepercayaan, kebenaran dan selalu penuh harapan.
  • Kepribadian yang Mendahului
Orang ini menjunjung tinggi kualitas. Mereka yakin bahwa dia adalah seorang manusia yang mempunyai syarat yang cukup dan akan berhasil dalam melaksanakan tugas apa mereka terima.
  • Kepribadian yang Perseptif
Orang ini cepat tanggap terhadap rasa sakit dan kekurangan baik yang dialaminya sendiri m aupun dialami orang lain, sekalipun orang itu asing bagi dirinya. Mereka biasanya bersahaja, jujur dan menyenangkan, ramah tamah dan tanggap, setia dan adil, seorang teman sejati yang persahabatannya tahan lama.
  • Kepribadian yang Peka
Orang ini suka termenung, berintrospeksi, dan sangat peka terhadap suasana jiwa dan sifat-sifatnya sendir, perasaan dan pikirannya. Dan dia juag memiliki kepekaan terhadap suasana jiwa, sifat dan pikiran orang lain.
  • Kepribadian yang Berketetapan
Orang ini menekankan pada landasan dari gaya kepribadiannya yaitu kebenaran, tanggung jawab dan kehormatan. Dalam segala hal mereka berusaha melakukan hal yang benar, bertanggung jawab, dengan demikian mereka pantas mendapt kehormatan dari keluarga, teman dan atasan.
  • Kepribadian yang Ulet
Orang ini memandang hidup sebagai suatu perjalanan atau ziarah. Setiap hari dia melangkah maju di atas jalan hidup ini dengan harapan besar mampu mampu mewujudkan harapan dan cita-citanya, sambil menguatkan keyakinannya.
  • Kepribadian yang Berhati-hati
Orang ini teliti, berhati-hati, tuntas, dan senantiasa mencoba menunaikan kewajibannya secara sosial dalam pekerjaan sebagai warga negara atau yang ada hubungan dengan masalah-masalah keuangan.

Semoga Bermanfaat...!!!

Ada masalah dengan kesehatan kunjungi kami di www.herbalzakir.blogspot.com